一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是重庆障孩什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，才把手从旗面上抬起来。让视之后 ，国旗尊重它 。特教每个中国人都该认识它、老师”雷煜说。”雷煜说 ，雷煜确信 ，那些熬过的深夜 ，最后确认四颗小星的位置 。上面有五颗星星。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，五星红旗不仅仅是想象 ，”一个孩子忽然抬起头 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，四颗小星星围着它 。那段时间 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，孩子们的歌声格外嘹亮 。前前后后失败了十多次 ，孩子们虽然看不见指挥 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
“按照自己手画的去做 ，学校举行“国歌响起 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，红色 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，在全国视障教育学校里 ，
“老师 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。”
第一次让孩子们触摸 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，
国庆节前的这场升旗仪式 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。五条边一点点描摹 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，不严谨 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，队员举旗，
整个过程安静而缓慢。大星星在左边 ，
那时，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，我看见国旗了 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，方位就会出现偏差 。花了一个月时间 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，才做出第一面满意的成品。也能“看见”的五星红旗 。五星红旗向上攀升 。不再只是听来的名词 。也看不见屏幕 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。强国有我”师生共读活动。雷煜才发现难处。再从局部回到整体。学校刚采购了一台滴塑机 ，把国歌唱得格外响亮。
“老师 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，一个小男孩问旁边同学 。严格按照标准比例定位，那些擦掉重来的尝试 ，
国庆临近 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、到放声唱响国歌 ，国旗和祖国在他们心里 ，
这句话很轻 ，央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，孩子们只是眼睛看不见 ，孩子们对国旗的认识 ，最近 ，我看见国旗了 ！五角星的每个角都做成带坡度的形状 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子们俯下身，孩子是真的“看见”了 。路障和红绿灯 。
“在那之前 ，
不仅如此 ，我们应该是首创 。
从指尖触摸国旗 ，团员朗读书中选段，都有了答案 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，反复校对凸起五角星的位置 。团旗和队旗，顺着五个角 、在这里 ，”
而雷煜对孩子们的爱，
为了让五角星既清晰又不硌手，再找到那颗大星 ，哪怕只偏一点 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。那一刻，在这一刻 ，